{"id":8835,"date":"2024-12-19T08:43:05","date_gmt":"2024-12-19T08:43:05","guid":{"rendered":"https:\/\/avenir-gendarmerie.org\/?p=8835"},"modified":"2024-12-19T08:43:05","modified_gmt":"2024-12-19T08:43:05","slug":"numerique-pres-dun-quart-des-adultes-en-difficulte-pour-en-retirer-de-linformation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avenir-gendarmerie.org\/index.php\/2024\/12\/19\/numerique-pres-dun-quart-des-adultes-en-difficulte-pour-en-retirer-de-linformation\/","title":{"rendered":"Num\u00e9rique : pr\u00e8s d&rsquo;un quart des adultes en difficult\u00e9 pour en retirer de l&rsquo;information"},"content":{"rendered":"<p class=\"fr-text--lead vp-page-chapo\"><span class=\"field field--name-field-chapo field--type-string-long field--label-hidden field__item\">En moyenne, en France, plus d&rsquo;un adulte sur quatre \u00e9prouve des difficult\u00e9s pour tirer de l&rsquo;information d&rsquo;un support num\u00e9rique indique la Direction de l\u2019animation de la recherche, des \u00e9tudes et des statistiques (Dares) dans une analyse publi\u00e9e le 10 d\u00e9cembre 2024.<\/span><\/p>\n<div class=\"vp-page-content\">\n<div class=\"field field--name-field-paragraphe field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field__items\">\n<div class=\"field__item\">\n<div class=\"paragraph paragraph--type--paragraphe paragraph--view-mode--default\">\n<div class=\"field field--name-field-corps-de-texte field--type-text-long field--label-hidden field__item\">\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">L\u2019<a title=\"Analyse - Direction de l\u2019animation de la recherche, des \u00e9tudes et des statistiques (Dares) - Nouvelle fen\u00eatre\" href=\"https:\/\/dares.travail-emploi.gouv.fr\/publication\/competences-des-adultes-en-2023\" target=\"_blank\" rel=\"noopener external\">analyse<\/a>\u00a0de la Dares porte sur l&rsquo;<a title=\"Enqu\u00eate - Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE) - Nouvelle fen\u00eatre\" href=\"https:\/\/www.oecd.org\/fr\/publications\/les-adultes-possedent-ils-les-competences-necessaires-pour-s-epanouir-dans-un-monde-en-mutation_e8d52c02-fr.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener external\">enqu\u00eate\u00a0<\/a>\u00ab\u00a0<em>\u00c9valuation internationale des comp\u00e9tences des adultes<\/em>\u00a0\u00bb (Piaac) qui vise \u00e0 comparer les comp\u00e9tences \u00e9l\u00e9mentaires des\u00a0<strong>adultes de 16 \u00e0 65 ans<\/strong>\u00a0dans les\u00a0<strong>31 pays<\/strong>\u00a0de l\u2019Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE). \u00ab\u00a0<em>18% des adultes ne ma\u00eetrisent m\u00eame pas les comp\u00e9tences les plus \u00e9l\u00e9mentaires<\/em>\u00a0\u00bb souligne d&rsquo;ailleurs l&rsquo;OCDE. Cela s\u2019explique par le d\u00e9veloppement du num\u00e9rique (qui s\u2019accompagne de nouvelles comp\u00e9tences \u00e0 acqu\u00e9rir), par une inad\u00e9quation des formations avec le march\u00e9 du travail et par des in\u00e9galit\u00e9s socio-\u00e9conomiques persistantes.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"field__item\">\n<div class=\"paragraph paragraph--type--paragraphe paragraph--view-mode--default\">\n<h2 id=\"des-comp\u00e9tences-globalement-en-baisse-ou-en-stagnation-dans-les-pays-de-locde\" class=\"h2\" tabindex=\"-1\">Des comp\u00e9tences globalement en baisse ou en stagnation dans les pays de l&rsquo;OCDE<\/h2>\n<div class=\"field field--name-field-corps-de-texte field--type-text-long field--label-hidden field__item\">\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">Ces dix derni\u00e8res ann\u00e9es, les comp\u00e9tences des adultes en litt\u00e9ratie (compr\u00e9hension de l&rsquo;information \u00e9crite), en num\u00e9ratie (compr\u00e9hension d&rsquo;informations et d&rsquo;id\u00e9es math\u00e9matiques) et en r\u00e9solution de probl\u00e8mes stagnent ou baissent dans la majorit\u00e9 des pays de l\u2019OCDE.<\/p>\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\"><strong>Certains pays font n\u00e9anmoins exception<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>en litt\u00e9ratie, seuls le\u00a0<strong>Danemark\u00a0<\/strong>et la\u00a0<strong>Finlande<\/strong>\u00a0connaissent une hausse du niveau moyen de comp\u00e9tences\u00a0;<\/li>\n<li>en num\u00e9ratie, huit pays sur 31 ont progress\u00e9, la\u00a0<strong>Finlande<\/strong>\u00a0et\u00a0<strong>Singapour\u00a0<\/strong>en t\u00eate\u00a0;<\/li>\n<li>en r\u00e9solution de probl\u00e8mes, la\u00a0<strong>Finlande<\/strong>\u00a0arrive en t\u00eate, \u00e0 \u00e9galit\u00e9 avec le<strong>\u00a0Japon<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">En France, entre 2012 et 2023, les comp\u00e9tences des adultes en compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit ont diminu\u00e9 (28% des adultes ont un niveau de ma\u00eetrise \u00ab\u00a0<em>faible<\/em>\u00a0\u00bb contre 22% il y a dix ans).<\/p>\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">Ce recul est particuli\u00e8rement notable \u00ab\u00a0<em>dans les segments les moins instruits de la population<\/em>\u00ab\u00a0, en d\u00e9pit d\u2019une \u00ab\u00a0<em>progression g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des niveaux d\u2019\u00e9tudes<\/em>\u00ab\u00a0. M\u00eame si les adultes dipl\u00f4m\u00e9s de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur obtiennent \u00ab\u00a0<em>syst\u00e9matiquement<\/em>\u00a0\u00bb de meilleurs r\u00e9sultats que les autres, l&rsquo;enqu\u00eate de l&rsquo;OCDE souligne aussi notamment que \u00ab\u00a0<em>les dipl\u00f4m\u00e9s du deuxi\u00e8me cycle du secondaire en Finlande obtiennent syst\u00e9matiquement de meilleurs r\u00e9sultats que les dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur dans plusieurs pays, parmi lesquels le Chili, Isra\u00ebl et la Lituanie<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n<h2 id=\"favoriser-une-meilleure-ad\u00e9quation-de-lenseignement-avec-le-march\u00e9-du-travail\" class=\"h2\" tabindex=\"-1\">Favoriser une meilleure ad\u00e9quation de l&rsquo;enseignement avec le march\u00e9 du travail<\/h2>\n<div class=\"field field--name-field-corps-de-texte field--type-text-long field--label-hidden field__item\">\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">Le lien entre emploi et comp\u00e9tences est moins marqu\u00e9 qu\u2019en 2012 : selon l&rsquo;OCDE,<strong>\u00a0environ un tiers des travailleurs sont aujourd\u2019hui \u00ab\u00a0<\/strong><em><strong>en situation d\u2019inad\u00e9quation<\/strong><\/em><strong>\u00ab\u00a0<\/strong>\u00a0(de dipl\u00f4me, de comp\u00e9tences ou de domaine d\u2019\u00e9tudes) avec leur emploi. Ce d\u00e9calage s\u2019explique par le fait que les individus suivent des \u00e9tudes pour lesquelles la demande est limit\u00e9e et par la difficult\u00e9 des programmes de formation \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins de entreprises.<\/p>\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">Pour y rem\u00e9dier, l&rsquo;OCDE pr\u00e9conise\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>de consid\u00e9rer davantage le \u00ab\u00a0<em>r\u00f4le d\u00e9terminant<\/em>\u00a0\u00bb de l\u2019<strong>enseignement scolaire<\/strong>\u00a0dans le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences\u00a0;<\/li>\n<li>d\u2019investir dans \u00ab\u00a0<em>la reconnaissance, la valorisation et la\u00a0<strong>certification<\/strong><\/em>\u00a0\u00bb des\u00a0<strong>comp\u00e9tences<\/strong>\u00a0;<\/li>\n<li>de d\u00e9velopper la\u00a0<strong>formation \u00ab\u00a0<\/strong><em><strong>tout au long de la vie<\/strong><\/em><strong>\u00ab\u00a0<\/strong>\u00a0en diversifiant les moments (enfance, jeunesse, \u00e2ge adulte), le cadre (scolaire, extrascolaire ou non formel) et le contenu (comp\u00e9tences, comportements et valeurs) des apprentissages et en am\u00e9liorant les services d\u2019orientation professionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"une-accentuation-des-in\u00e9galit\u00e9s-en-france\" class=\"h2\" tabindex=\"-1\">Une accentuation des in\u00e9galit\u00e9s en France<\/h2>\n<div class=\"field field--name-field-corps-de-texte field--type-text-long field--label-hidden field__item\">\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">\u00ab\u00a0<em>Les niveaux de ma\u00eetrise des comp\u00e9tences constat\u00e9s en 2023 \u00e9voluent peu<\/em>\u00a0\u00bb par rapport \u00e0 2012 indique la Dares. Une\u00a0<strong>l\u00e9g\u00e8re accentuation des in\u00e9galit\u00e9s<\/strong>\u00a0est n\u00e9anmoins constat\u00e9e. Elle s\u2019explique par\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>certaines modifications dans le protocole de l\u2019enqu\u00eate affectant les r\u00e9sultats obtenus\u00a0;<\/li>\n<li>certaines\u00a0<strong>caract\u00e9ristiques sociod\u00e9mographiques<\/strong>\u00a0comme le fait d&rsquo;<strong>\u00eatre n\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9tranger<\/strong>\u00a0avec une autre langue maternelle que le fran\u00e7ais ou d&rsquo;<strong>avoir grandi \u00ab\u00a0<\/strong><em><strong>dans un m\u00e9nage \u00e0 dominante ouvri\u00e8re<\/strong><\/em><strong>\u00ab\u00a0<\/strong>. Ainsi, 6% des individus ayant grandi dans un m\u00e9nage de cadres ont une faible ma\u00eetrise en litt\u00e9ratie \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte, contre 28% de ceux ayant v\u00e9cu dans un m\u00e9nage d\u2019ouvriers.<\/li>\n<\/ul>\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">L\u2019<strong>\u00e2ge<\/strong>\u00a0est \u00e9galement un\u00a0<strong>facteur de diff\u00e9renciation<\/strong>. Les personnes \u00e2g\u00e9es ont plus de difficult\u00e9s que les autres, en raison du d\u00e9clin de leurs capacit\u00e9s cognitives (d\u00fb au vieillissement), de l\u2019\u00e9volution des comp\u00e9tences au fil des g\u00e9n\u00e9rations (\u00e9largissement de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation) et de l\u2019introduction de nouveaux supports num\u00e9riques.<\/p>\n<p data-once=\"ldf_glossary_highlight_words\">Source: <a href=\"https:\/\/www.vie-publique.fr\/en-bref\/296577-supports-numeriques-pres-dun-quart-des-adultes-en-difficulte\">vie-publique.fr<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En moyenne, en France, plus d&rsquo;un adulte sur quatre \u00e9prouve des difficult\u00e9s pour tirer de l&rsquo;information d&rsquo;un support num\u00e9rique indique la Direction de l\u2019animation de la recherche, des \u00e9tudes et des statistiques (Dares) dans une analyse publi\u00e9e le 10 d\u00e9cembre 2024. 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